Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів



Сторінка75/75
Дата конвертації12.02.2019
Розмір2.6 Mb.
Назва файлуТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД ДО СУЧАСНОЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.doc
ТипНавчальний посібник
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   75
Четверта вимога. Гра повинна бути доступною для всіх учасників. Найбільше цієї вимоги варто дотримуватися при організації і проведенні рухливих ігор, побудованих на спритності, швидкості фізичній реакції, докладанні фізичних зусиль.

Вимога п'ята. Завдання, що містяться у грі, повинні бути однаковими або рівними за змістом і складністю для всіх. Цим чинникам має відповідати не тільки завдання, а і спосіб залучення до його виконання - жереб, вибір конверта із завданням за принципом витягування квитка на іспиті тощо.

Актуальність дозвіллєвої діяльності особливо підвищується під час шкільних канікул. Канікули у сфері дозвілля повинні бути насиченими заходами різнопланового характеру для повноцінного відпочинку школярів. Форми роботи у цей період можуть бути найрізноманітнішими. В період осінніх, зимових і весняних канікул можуть бути запропоновані такі види дозвіллєвих заходів: творчі тижні (літературні, музичні, театральні, кінотижні); конкурсно-ігрові програми; рекреативний відпочинок (туристичні походи); екскурсійна робота (відвідування музеїв, пам'яток історії та архітектури тощо); влаштування концертів, виставок фестивалів самодіяльних колективів.



Під час літніх канікул головна увага організатора звертається на сезонні особливості відпочинку: екскурсійні по дорожі та туризм, організація дитячих ігрових майданчиків і підліткових клубів за інтересами тощо.

ЛІТЕРАТУРА:

  1. Воловик А., Воловик В. Педагогіка дозвілля: Підручник. - Харків: ХДАК, 1999.

  2. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основи социально-культурной деятельности. - М., 1995.

  3. Молодь і дозвілля: Теорія і практика роботи з підлітками та молоддю за місцем проживання. - Вип. 2. - К., 1996.

  4. Петрова І.В. Дозвілля в зарубіжних країнах: Підручник. - К.: Кондор, 2005.


ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ.

  1. Назвіть основні концепції дозвілля.

  2. Які специфічні ознаки дозвілля Ви можете виокремити?

  3. Дайте характеристику основним функціям дозвілля.

  4. Які рівні має дозвілля? На обраному вами прикладі покажіть взаємозв'язок функцій та рівнів дозвілля.

  5. В чому полягає принцип інтересу у сфері дозвілля?

  6. Чому в педагогіці дозвілля особлива увага приділяється підлітковому віку?

  7. В чому особливості ігрового дозвілля?

Які види дозвілля можна організувати під час шкільних канікул?

Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   67   68   69   70   71   72   73   74   75


База даних захищена авторським правом ©bezref.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка