Асоціативна теорія роботи пам`яті



Скачати 95.23 Kb.
Сторінка1/3
Дата конвертації12.06.2019
Розмір95.23 Kb.
Назва файлутеорії памті загалка.docx
  1   2   3

Асоціативна теорія роботи пам`яті

В асоціативному напрямку, яке виникло ще в XVII столітті, принцип асоціації визнається обов'язковим не лише для механізмів пам'яті, але і для всієї психіки. За будь-яких психічних утвореннях (думках, почуттях, сприйняттях), що виникли в свідомості одночасно або безпосередньо один за одним, виникає і асоціативний зв'язок між ними (Еббінгауз Г., 1885). Повторне поява будь-якого з елементів цієї зв'язку обов'язково викликає в свідомості уявлення всіх елементів асоціації.

Ще Аристотель намагався вивести принципи, за якими наші уявлення можуть зв'язуватися один з одним. Ці принципи, названі згодом принципами асоціації (слово «асоціація» означає «зв'язок», «з'єднання»), отримали в психології широке поширення. Принципи ці такі:

1. Асоціація за суміжністю. Образи сприйняття або будь-які уявлення викликають ті уявлення, які в минулому переживалися разом з ними чи безпосередньо слідом за ними. Наприклад, образ нашого шкільного товариша може викликати в пам'яті події з нашого життя, що мають позитивну або негативну емоційну забарвлення.

2. Асоціація за схожістю. Образи сприйняття або певні уявлення викликають у нашій свідомості уявлення, подібні з ними з яких-небудь ознаками. Наприклад, при вигляді портрета людини виникає уявлення про нього самого. Або інший приклад: коли ми бачимо якийсь предмет, він може нагадати нам про будь-яку людину чи явище.

3. Асоціація за контрастом. Образи сприйняття або певні уявлення викликають у нашій свідомості уявлення в якому-небудь відношенні протилежні їм, що контрастують з ними. Наприклад, представивши що-небудь чорне, ми можемо тим самим викликати в поданні будь-який образ білого кольору, а представивши велетня, ми можемо тим самим викликати в поданні образ карлика. Існування асоціацій пов'язано з тим, що предмети і явища дійсно вкарбовуються і відтворюються не ізольовано один від одного, а у зв'язку один з одним (за висловом Сеченова, «групами або рядами»). Відтворення одних тягне за собою відтворення інших, що обумовлюється реальними об'єктивними зв'язками предметів і явищ. Під їх впливом виникають тимчасові зв'язки в корі мозку, службовці фізіологічною основою запам'ятовування та відтворення.

Вчення про асоціацію отримало широке поширення в психології, особливо у так званої асоціативної психології, що поширила принцип асоціації на всі психічні явища (Д. Юм, У. Джемс, Г. Спенсер). Представники даного наукового напрямку переоцінювали значення асоціацій, що призводило до дещо спотвореного уявлення про багатьох психічних явищах, в тому числі пам'яті. Так, запам'ятовування розглядалося як освіта асоціацій, а відтворення як використання вже наявних асоціацій. Особлива умова для утворення асоціацій - багаторазове повторення одних і тих же процесів в часі.

У розумінні ассоціоністов психічні процеси пов'язуються, поєднуються один з одним самі, незалежно від усвідомлення нами істотних внутрішніх зв'язків самих предметів і явищ, відображенням яких ці психічні процеси є.

Разом з тим заперечувати існування асоціативних зв'язків не можна. Проте справді наукове обгрунтування принципу асоціацій і розкриття їх закономірностей дали І. М. Сєченовим і І. П. Павловим. За Павлову, асоціації - не що інше, як тимчасовий зв'язок, що виникає в результаті одночасного або послідовного дії двох або декількох подразників. Слід зазначити, що в даний час більшість дослідників розглядає асоціації лише як один із феноменів пам'яті, а не як основний, а тим більше єдиний її механізм.

Вивчення пам'яті стало одним з перших розділів психологічної науки, де був застосований експериментальний метод. Ще в 80-х рр.. XIX ст. німецький психолог Г. Еббінгауз запропонував прийом, за допомогою якого, як він вважав, було можливо вивчити закони «чистої» пам'яті, незалежні від діяльності мислення. Цей прийом - заучування безглуздих складів. У результаті він вивів основні криві заучування (запам'ятовування) матеріалу і виявив ряд особливостей прояву механізмів асоціацій. Так, наприклад, він встановив, що порівняно прості, але произведшие на людину сильне враження події можуть запам'ятовуватися відразу, міцно і надовго. У той же час більш складні, але менш цікаві події людина може переживати десятки разів, але в пам'яті вони надовго не залишаються. Г. Еббінгауз також встановив, що при пильній увазі до події буває достатньо його одноразового переживання, щоб надалі, точно його відтворити. Інший висновок полягав у тому, що при запам'ятовуванні довгого ряду краще відтворюється матеріал, що знаходиться на кінцях («ефект краю»). Одним з найважливіших досягнень

Г. Еббінгаузом було відкриття закону забування. Даний закон був ним виведений на основі дослідів із запам'ятовуванням безглуздих трибуквених складів. У ході дослідів було встановлено, що після першого безпомилкового повторення серії таких складів забування йде спочатку дуже швидко. Вже протягом першої години забувається до 60% всієї отриманої інформації, а через шість днів у пам'яті залишається менше 20% від загального числа спочатку вивчених складів.

Паралельно з дослідженнями Г. Еббінгаузом проводилися дослідження й інших вчених. Зокрема, відомий німецький психіатр Е. Крепелін вивчав, як протікає запам'ятовування у психічно хворих. Інший відомий німецький учений - психолог Г. Е. Мюллер - здійснив фундаментальне дослідження основних законів закріплення і відтворення слідів пам'яті в людини. Слід зазначити, що на перших порах дослідження процесів пам'яті у людини в основному зводилося до вивчення спеціальної свідомої мнемічної діяльності (процесу умисного заучування і відтворення матеріалу) і значно менше уваги приділялося аналізу природних механізмів фіксації слідів, однаковою мірою виявляються як у людини, так і у тварини. Це було пов'язано з широким розповсюдженням в психології інтроспективного методу. Однак з розвитком об'єктивного дослідження поведінки тварин область вивчення пам'яті була істотно розширена. Так, в кінці XIX - початку XX ст. з'явилися дослідження американського психолога Е. Торндайка, який вперше зробив предметом вивчення формування навичок у тварини. Найрішучіша критика асоціативної теорії пам'яті велася з позицій гештальтпсихології (кінець XIX ст.). Її основний принцип полягає в тому, що аналіз окремих елементів асоціації не може призвести до розуміння цілого, оскільки ціле визначається не сумою, а взаємозалежністю окремих його частин. Окремо взята частина - тільки частина і жодного уявлення про цілому не дає. У самому справі, хоча мелодія, виконана в різних тональностях, і викликає перцептивно різні відчуття, але вона впізнається і згадується як одна і та ж. Тут важливі не висота нот, а їх поєднання, цілісний звуковий ряд.

Основне поняття гештальтпсихології - поняття гештальта (від нім. Gestalt - образ), що означає спочатку цілісну структуру. Психічної діяльності властиве прагнення до цілісності, завершеності. Відповідно до цього в якості основи утворення зв'язків тут визнається організація матеріалу, яка визначає і аналогічну структуру слідів пам'яті в мозку за принципом ізоморфізму, тобто подібності за формою. У гештальтпсихології принцип цілісності виступає як спочатку даний, і закони гештальта (як і закони асоціацій) діють поза і всупереч волі та свідомості самої людини.

Прагнення психічної діяльності до завершеності проявляється також у тому, що незакінчена дію, невиконане намір залишає слід у вигляді напруги в системі психіки. Ця напруга прагне розрядитися (в реальному або символічному плані). Наслідком зберігається напруги є, наприклад, ефект незавершеної дії, який полягає в тому, що зміст незакінченого дії запам'ятовується людиною краще, ніж утримання закінченого. Відсутність цілісності, завершеності породжує не тільки напруга, але сприяє внутрішніх конфліктів, неврозів.

В інших психологічних теоріях пам'яті підкреслюється роль свідомості в процесах пам'яті - активності уваги й осмислення в запам'ятовуванні і відтворенні інформації. У ряді випадків активність, свідомість і свідомість запам'ятовування пов'язують тільки з вищими етапами у розвитку пам'яті, а стосовно нижчих її етапів використовується все той же поняття асоціації і гештальта.



Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2   3


База даних захищена авторським правом ©bezref.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка